为进一步提升教师教研课题申报质量，帮助教师精准把握吉林省高等教育教学改革研究课题申报要求，规范申报书撰写工作，8月26日12:30，未来智能影像学院于E715教室组织开展教改课题申报书撰写经验分享会，学院全体教师参加本次会议，活动由学院骨干教师和雪姣主讲。

（图为讲座现场）

会上，和雪姣围绕省教改课题申报整体要求展开讲解，对照官方申报模板，对课题申报类别、申报级别、研究层次等选项的勾选规范进行细致说明，强调课题名称、指南编号、研究及实践起止时间等表头基础信息务必完整准确，杜绝缺项漏填。针对申报书各个模块的填报要点，和雪姣逐项进行细致拆解。在课题成员简况板块，要求主持人如实完整填报个人职称、研究专长、近五年教学工作、教研科研项目及获奖成果；课题组主要成员分工要落到实处，明确调研、方案设计、教学实践、成果撰写等具体任务，杜绝挂名现象。

对于申报书核心研究内容部分，和雪姣明确各章节字数上限与写作侧重点。国内外研究现状要梳理学术发展脉络，分析现有研究短板，避免简单堆砌文献；研究目的与意义要锚定教学现实痛点，突出课题的增量贡献与现实价值；研究内容、思路方法要坚持问题导向，做到目标与内容相互匹配；研究实施方案要举措务实，充分落实人员、场地、制度等保障条件；研究进程要节点清晰、任务可落地；预期成果区分理论成果与实践成果，做到规模匹配、不设置虚设成果；经费预算严格遵守省级课题财务管理制度，做到科学合规。

（培训现场）

最后，和雪姣总结强调，课题选题要立足学院教学实际，坚持问题导向，摒弃大而空泛的选题方向；申报材料全部信息必须真实可信，严禁虚构教学工作量、项目及获奖经历；课题主持人要履行第一责任人职责，课题组全体成员深度参与课题调研、教学改革实践以及成果产出全流程，切实发挥教改课题服务人才培养的作用。

此次经验分享会，厘清了省教改课题申报书撰写的重难点，为学院教师开展课题申报提供了清晰指引，进一步调动教师投身教学改革研究的积极性，助力学院教学研究水平与人才培养质量持续提升。

供稿 | 齐丹

编辑 | 齐丹

摄影 | 齐丹

初审 | 齐丹

复审 | 袁锐

终审 | 葛莹莹

出品单位 | 未来智能影像学院